体育微课要求，体育微课教学

体育微课需要哪几个环节

4个分别是：呈现学习目标、教师示范动作、分步讲解 及错误纠正、练习扩展 呈现学习目标：让学生明白本节微课要完成的任务和达到的要求（1分钟）教师示范动作：学生初步感知要达到的目标。此时的教师示范一定要到位、准确（1分钟）。

1、如何上好体育微型课，初中体育说课稿

把握好时间节奏：在时间的分配上，如果是10分钟的微型课那么时间的分配为：1-7-1原则，即导入1分钟，新授巩固7分钟，小结1分钟，预留一分钟。把握好课堂表现：微型课就是我们无声课堂的授课，关键就是在于“演”。

2、体育微型课怎么上

创新融合。可以结合音乐，体音美自古是一家，那么在体育微型课的过程中，因为没有学生配合，单纯的老师讲授，会有些枯燥。那么这个时候，就可以配合音乐，或者在讲解动作的时候，使用图片展示。或者教师自己当场画一些可以展。

3、什么是体育微课_体育老师制作微课的两种实用方法

对教师而言，微课突破教师传统的授课模式，对于学生而言，微课能更好的满足学生按需选择性学习的要求。本文介绍两种制作微课的方法，供老师们参考。 1用PowerPoint2010录制体育微课 1.1 准备部分：授课课件(PPT )；电脑中安装office2010； 计算机。

4、无生上课的基本步骤体育试讲微型课10分钟

其它一样都不能少，比如说：向学生问好、宣布上课内容、安排见习生、要求做的准备活动、组织调动队形、开始讲解动作要领等、学生练习时间略过、纠正错误动作、下课要前的整理活动、下课时和学生说再见。 特别是在教室听体育教师。

5、体操专业课程中微课程的应用与尝试是什么？

因新型冠状病毒肺炎疫情的爆发，在教育部“停课不停学”的要求下，微课程在保障教学得以有序进行的过程中发挥了重要的作用。一，课前应用 体操专业微课程在课前阶段的应用，主要是以赏析和自学为主。与传统体操专业课程不同。

6、在线测验型微课程如何在课堂上给学生使用

微课程如何与体育课堂教学相结合 1。要与体育常规课程相结合。微课是对重点难点或某个知识的解释，是常规课程的有益的补充，使用时必须与课程相结合。2。要与学校课程特色相结合。微课表现的内容必须体现课程的特色，用。

7、体育技术动作技术要领

1。 蹲踞式起跑 动作要求；肩宽撑地后膝跪，两手伸直拇相对。后膝离地抬起臀，臀比肩高半蹲撑。两臂前脚负体重，重心前移超线，起动快似箭离弦，两脚用力等后边。 重点；身体前倾，支撑有力。 难点；蹬地迅速，有。

8、什么是体育微课

微课主要特点有：教学时间较短。教学内容较少。资源容量较小。资源组成/结构/构成“情景化”。主题突出、内容具体。草根研究、趣味创作。成果简化、多样传播。反馈及时、针对性强。

9、大班体育单脚站立教案

学习主题名称：大班体育活动《单脚站立》 主题内容简介：通过微课的学习和教师的引导，幼儿能将之前学的站立要点结合到单脚站立中来，能通过小组互助模仿微课里的动作要领，学会两臂侧平举单脚站立时间不少于5秒钟，学会在不同高度的物体上进。