体育产生的内在动力，现代体育思想要求什么所形成的社会关系网络
体育产生和发展的根本动力
体育发展的根本动力是社会发展。为了促进我国体育全面协调可持续发展，努力实现建设体育强国的目标，充分发挥体育在建设健康中国、推动经济转型升级、增强国家凝聚力和文化竞争力等方面的独特作用。积极推动体育与经济社会的协调发展。
1、激励学生参加体育锻炼的内在动力是( )
运动动机是指由运动目标引发的，推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。所以，运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力。
2、体育运动动机产生的条件有哪些
（一）动机、运动动机的概念 动机是激发和维持个体活动并朝向某一目标的内部动力。 动机具有方向和强度两个维度。 运动动机是指激发一个人从事运动活动的内在动力。（二）内驱力、诱因与动机 动机的产生取决于两个必要条件：一。
3、运动的动力是什么
内部动力指来自自身好动、好奇或好胜心理，渴望从体育活动中获得生理上快感和心理上乐趣、刺激或人格发展等动机。外部动力指来自对外界条件(如奖品、奖金、奖状)渴望或屈服于外界压力、避免惩罚的动力。运动动力根据指向，分。
4、体育锻炼的动机培养包括哪四个方面
体育学习的动机是直接或间接促使学生参与体育活动、进行体育锻炼的一种内部动力，是学生渴望通过体育了解身体、发展身体、愉悦个人精神需要的流露。体育作为人类文明的产物。是人类这七种需要的表现形式之一。人类通过学习体育，健壮。
5、运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和( )的作用。
运动动机具有动力作用。它能够激发学生对体育活动和锻炼的兴趣和热情，推动他们积极参与到这些活动中来。当学生认识到体育活动和锻炼对他们的身体健康、体能发展、社交技能等方面有益时，他们就会受到这种动力的驱使，主动地参与到。
6、体育产生的动因
体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。
7、Day2：运动的内在驱动力
运动对身体的益处：有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。2。 减低儿童在成年后患上心脏病，高血压，
8、体育动机的种类
前者是指产生于学生自身内在心理因素的体育动机，即学生参与体育活动完全出于自身的需要、愿望和认知，如渴望从体育活动中获得身体上的快感和心理上的乐趣、刺激，满足好动、好奇或好胜的心理等；而后者是指产生于学生自身之外的。
9、说明体育活动动机的定义，种类和产生条件
内部动机和外部动机相结合，以内部动机为主导。即个体能不断地产生参加体育学习和身体锻炼的主动意向，保持对体育活动产生浓厚、持久的兴趣。同时，也能从体育学习和身体锻炼中受到奖励和表扬，从而获得动力。