体育精讲多练，体育课如何精讲多练

【论体育教学中的“精讲活练”】体育教学中如何体现精讲多练

所谓“精讲”，本身就含有少讲，进而腾出时间让学生多练的意思，无须重复“多”这个字眼。二是从本质上讲，“多练”的层次性没有“活练”的高。在精讲之余如一味机械地多练、疲练、死练、苦练，效果并不会好。在现今的体育教。

1、体育教学中如何理解精讲多练

首先，是明确教学目标，即明确学生学习什么，甚至明确到单位时间内的目标；其次，是明确为实现这一目标所应采取的教学策略，即为达到预期目标，打算如何进行教学，如何恰当地组织教材和选择教学方法和场地器材的布置，课的密度与。

2、体育课怎么精讲多练

就像背唐诗一样，找到一个体育项目，或者一个技术动作的要点，用一个字或者几个字来概括整个技术环节，这样既能让学生记的快也能让学生记得时间长，还能在大方向不错的情况下让学生们尽快上手进行锻炼。

3、如何解决体育教学中讲解与练习的矛盾？

身体练习是体育教学独有且有效的教学手段。所有讲解必须为练习的效果服务。一般而言，精讲多练是原则，也即，讲解要少而精，练习要保证数量和质量。新授内容时，集中讲解动作技术、要领、规格、方法等，做到面向全体。复习和。

4、初中体育公开课上什么内容比较好

对于体育课来讲，内容是血，组织是脉。而公开课比常规课对组织过程的要求更加严格，流畅和规范的组织是一节高规格体育公开课的基本要求。备教学语言及课堂示范 体育公开课应该精讲多练。教师讲话要尽量亲切清晰、重点突出。

5、体育课如何做到精讲多练

就像背唐诗一样，找到一个体育项目，或者一个技术动作的要点，用一个字或者几个字来概括整个技术环节，这样既能让学生记的快也能让学生记得时间长，还能在大方向不错的情况下让学生们尽快上手进行锻炼 。

6、高中体育教学工作总结个人

体育教师要正确运用示范。经过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，示范要准确、规范、优美。 要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清。

7、如何提高小学体育课堂有效教学

精讲多练是有效教学的具体体现在体育课中，要提高学生的身体素质，运动技能，关键还是要让学生多练，因为任何运动技能光靠脑子里“知道”是不能实际掌握的。教游泳的都有体会，你讲怎么换气，手怎么划，脚怎么蹬，无论你讲的多好，没。

8、初中体育说课稿

讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。 示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。图解示范，美观具体，模仿性强。 初中体育课教学说课稿 初二年级太极拳揽雀尾的教学，标签：体育说课教案，初中体育说课教案， 巡回示范教学。

9、体育个人工作总结

第四，精讲多练。教学中教师要用简洁、精炼、易懂的语言讲解体育知识和训练方式，给学生提供足够的时间自己练习，理论结合实际的学习才能取得好的效果。 第五，综合训练。教师要多种训练、多方面训练综合运用，全面提升学生的身体素质，促进学。